主演郎月婷,或许对于大部分观众而言,她的名字略显生疏。《喊·山》中,她饰演哑女,没有一句台词,却能牵着观众深入戏。《山海情》中,秋红姐,一个在外打工满心满眼挂念家中的两个孩子的朴素农村妇女形象。但,就是这样一个看起来不讨喜的电影,却让人不得不唠。在宣发占据第一地位,文艺片居于末位的今天,它不该因为题材被埋没。一起洗澡,一起了解学生情况,看着一切都是平稳安详。因为女老师要离职,所以老校长才请求领导再调一个老师来弥补空缺。真就是看上了支教带来的福利待遇,为以后的事业发展谋福利么?当赵一虎的爸爸拿着女学生即将跳楼的视频来到学校时,方向竟然出奇的平静。只是,当经历被揭开时,她才发现自己不再惧怕和恐慌,终于可以坦然的面对和平静的讲述。随着她的自我和解,支教的时间也来到了尾声,她即将和这里告别……尽管故事表达的是支教老师的故事,但把主题放在了更深刻的地方。
换句话说,支教只是一个引子,关注每个个体生命的经历,才是最核心的事情。村小学很神奇,一所学校只有8位学生,几乎是个可以被关掉的学校。他求教学资源,求着领导帮忙找老师。他也深知为了8个学生,这样搞很麻烦。一旦把学生就近分流,下一学年可能学生就会因为种种原因离开校园。
他不想孩子们没学上,没书读,舍下老脸也要坚持保住学校。因为资源有限,校长既是校长,也担任了生活老师、厨师等职位。甚至,为了给学校挣点经费,校长帮助附近的澡堂洗床单贴补支出。爸爸因为意外受伤,嗓子不能说话,脾气变得古怪,妈妈离开家中再也没回来。他开始反抗,反抗爸爸的威严。爸爸伤害了方向后,不道歉他就不回家。明知道方向只是在这里短暂停留,他仍交付出了最心底的秘密。孩子的成长需要关爱,但更重的爱只会让事情走向反面。方向教书的高中,要跳楼的女学生走向极端背后是一个家庭教育的高压。这种无形的压力,在鸡娃的年代,笼罩在所有学生的头上,有着随时将他们压垮的可能。而,名字叫做方向的老师则在任教过程中,迷失了自己的方向。学生跳楼看似是家庭高压造就的,但作为老师却也忽略了对学生的倾听和自尊的维护。
高声呵斥女孩站在教室门外,那一刻成为压垮女孩的最后一根稻草。在这部电影中,主要角色并不多,却把每个角色塑造的真实立体。不局限于角色功能性人物,而是让他们脱离影视创作变成了活生生的人。值得一提的是,电影为了能让故事更加动人,95% 都是在奉化实地取景。真实镜头还原的故事,无疑增加了真实感和浓重的人文性。
破败的街道,街边坐着几位老者打牌、唠嗑;有点老旧的手机营业厅;就连小卖铺,也是带着杂货性质的。看惯了影视作品中的高楼林立与灯红酒绿,当再面对小山村中的小校园时,这将是一种怎样的感受?苔藓类植物不会开花,就算会开花也是因为依附在它们身上的植物开了花。或许任由赵一虎们这样发展,一辈子都无法绽放出最美好的样子。点“在看”,留下一个喜欢
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