全球最幸福的国家，拍了部“不幸福”，还要拿去申奥？

这是一部很特别的电影，也是一部被片名耽误的电影。

它来自全世界国民幸福指数第一的国家：《教室里的一头牦牛》

男主角乌金，家在不丹的首都廷布，是一名体制内的老师。

虽然捧着个铁饭碗，但他心里有一个歌手梦，想飞去澳洲当一名流浪歌手...

前不久，他被调到了一个鸟不拉屎的地方：鲁纳纳小学。

鲁纳纳小学，是全不丹最偏远的学校，说它是全世界最偏远的学校也不为过。

这里海拔高达4800公尺，天寒地冻，人烟稀少，长年没有稳定的电源供应...

因为地处偏远，物质匮乏，很少有老师会在鲁纳纳常驻。

一开始，乌金只知道上山要走很远的山路，但是没想到光爬坡就爬了三个小时，每天紧赶慢赶，走了整整六天，结果还没到...

好不容易翻山越岭来到学校之后，看到教学环境和住宿条件，乌金打起了退堂鼓：村长，我就跟你直说吧，我其实一点儿都不想来...

村长深知教学环境简陋，听到乌金打算离开，他既没有上线说教，也没有强行挽留。

村长：那行，你先休息下，现在时间也不早了，之后我安排人送你下山...

《教室里的一头牦牛》于2019年10月7日在韩国釜山电影节上映，IMDB得分7.9。

导演兼编剧帕武·多杰，来自不丹，原是一名摄影师，作品曾发表在《华尔街日报》等国际刊物上，也曾担任过制片人，这部电影是他的荧屏首秀。

坦率地说，这是一个很套路的故事，男主在生活中丧失价值感，渴望逃离家乡远走高飞，结果被外派到最偏远的地方支教，并在这个过程得到启发，产生改变。

但好在导演对细节的处理，自然而平实，也没有过度渲染奉献主义精神，而且很多情节较为写实，不会令人觉得膈应。

有网友说：第一次看不丹电影，超出预期。风景美轮美奂，故事也没有刻意煽情，克制平淡又温暖人心...

在这部片里，风景成了无声的演员，静静诉说着不丹的美好：

清幽的树林里不时传来几声鸟鸣，木栈道下清澈的溪水在山石间奔流而过...

高山上的薄雾随风飘移，人们穿行其中，仿佛走入一片未知的秘境...

镜头拉远，还有壮丽雄奇、银装素裹的雪山，俯瞰整片山谷，苍茫青翠...

除了荡涤心灵的自然美景，导演也借着这部片为我们展现了当地鲜为人知的风俗习惯。

比如，人们会在五色旗飘扬的隘口虔诚祈祷，在石堆上放置一块象征性的石头当做供养；

比如，每次吃茶喝酒前，人们会将少许酒水向空中抛洒，以此来供奉他们的神；

在鲁纳纳，纸跟钞票一样金贵，人们取暖做饭，都用牦牛粪来生火...

很多人都曾听说，不丹是全世界幸福指数最高的国度，这里的风景也确实令人心醉。

但实际上，偏远地区如鲁纳纳，人们生活贫苦，物质条件落后，教学资源也远远跟不上...

影片开头，乌金被调往鲁纳纳时，上司就说了：我们的国民幸福总值全世界第一，要让每个孩子都享有教育。

听起来，这更像是一项必须达标的任务，而不是考虑教育真正能为孩子带来些什么...

乌金原本在城里教书，捧着铁饭碗，吃穿不愁，但他一心想的，却是离开不丹，去遥远的澳洲寻找幸福。

他已经厌倦了老师的身份，只是把老师当成一份能糊口的工作罢了。

直到他来到鲁纳纳，才知道城里和乡下的教育差别之大，重新审视起老师必须承担的责任和义务。

一开始，乌金看到简陋的教学环境和住宿条件，只想赶紧跑路。

没想到隔天早上，不知情的孩子们早早来到教室，等候他来上课...

因为没有提前备课，对孩子们也不熟悉，所以乌金让大家进行自我介绍。

课堂上，有的孩子希望长大了为政府工作，有的孩子喜欢唱歌想当歌手，有的孩子则想像乌金一样，成为一名老师...

乌金问：为什么想成为老师？

孩子说：因为老师，是可以看得见未来的人。

乌金对这句话感到很困惑，在他看来，老师和一般人没什么两样。

后来，他又在村民嘴里听到了这句话...

村长解释道：你是我们全村的老师，正因为有你，这些孩子才有学习的机会，而不仅是放牦牛，采虫草。

这里的孩子不知道黑板为何物，更不知道“car”长什么样，但她们好学又认真，无比期待每一节课老师传授的新知识...

原本缺乏教学热情的乌金，看到了孩子们对知识的渴望，也被村民们的敬意所打动...

这一切都在一定程度上，冲击着过去几年来他对老师这个职业的定义，也改变了他原先被迫上山的无奈心境。

他开始认真地备课，提前打扫教室，在课堂上教孩子们唱字母歌，学英语，学算术...

写信让朋友帮忙买教具，还给孩子们买了牙膏牙刷，教他们怎么刷牙...

村长：你愿意造福村里的小孩，大家都很感激你，这大概是前世修来的福分。

乌金：嗯，可能我上辈子就是牧牛的人...

村长：不，你不仅是牧牛的人，说不定你前世就是一头牦牛！

乌金一脸懵逼：前世是头牦牛？！

村长：牦牛之于我们意义非凡啊！

原来，村民们把牦牛视若珍宝，在他们看来，牧牛人和牦牛的感情是很神圣的，紧密地如同家人一样。

后来，村民把村里最老的一头牦牛诺布送给了乌金，养在了教室里...

转眼，冬天就快到了。

乌金为期半年的支教也快完成，准备下山。

村长恳请乌金来年春天再回来任教，但乌金告诉村长，自己不久后将离开不丹...

村长略带惆怅地说：我常听有些人说，我们是全世界最幸福的国度，可是，像你这样受好教育，象征我们国家未来的人，却总想去别的地方寻找幸福...

在外人看来，这个国家的人民应该是衣食无忧，毕竟上学不用钱，看病也不用钱。

但在导演的镜头下，他并不避讳去呈现真实穷苦的一面。

这里的人生活得很清贫，甚至有些人，一辈子都没有离开过大山。

导演说：所有这些生命，在发达国家的人看来，都是不幸的，是可怜的人。是，我承认生活是艰难的，但是在这些艰难里，我也看到美好。

在鲁纳纳，乌金被放逐到一个完全陌生的环境里。

这个在城里生活惯了的人，夜晚像脱缰野马在外面乱跑，白天睡到日上三竿。

除了上班的日子，基本上把自己的生活过成了一滩死水...

而鲁纳纳的居民，日出而作日落而息。

春天忙着播种，秋天忙着收割，冬天大雪一来，早早做好准备。

他们还很熟悉各种鸟叫声，知道有一种鸟，只在春暖花开时才出现，能在冬天看到它，人们就会很开心，因为它来了，就代表春天不远了...

对于乌金来说，鲁纳纳是像春天一样美好的存在，淳朴的村民，纯真的孩子，简单的生活方式...

对于孩子们来说，乌金并非鲁纳纳的过客，他所教授的知识，他用心付出的一切，都被孩子们以更多的真心回馈。

那些关于鲁纳纳的记忆，永远镌刻在乌金心中，即使身处异国他乡，他也永远不会忘记，在鲁纳纳度过的那些日子...