豆瓣8.9，开播就被投诉，这部争议神作，值得一刷再刷...

这是一部争议巨大的剧集。

在豆瓣上，它维持着8.9的高分，可从开播以来，关于它的争吵就没停过。

有人看了很生气：恶心！女主这样的恶魔，怎么能当老师？我要求停播此剧！

有人又深感遗憾：我小时候怎么没遇到这样的人生导师！

这部特殊的剧集就是：《女王的教室》

2005年4月，日本东京。

新学期第一天，半崎小学6年级3班的24名学生，迎来了他们的新班主任：阿久津真矢。

真矢跟普通老师很不一样：头发梳得一丝不苟，永远一身黑色套装，目光如炬，面无表情，冷若冰霜。

胆小一点的孩子，光是见到她，就吓出了一身汗。

更可怕的是，真矢接班后，就开始实施高压政策。

张口就骂学生笨蛋、愚蠢...

严管纪律，不准迟到，不准带任何与学习无关的东西，不允许学生在上课时间去厕所…

结果，导致有个孩子实在憋不住，尿了裤子。

每个星期都要考试，按成绩排名。

成绩好的，可以挑喜欢的座位，优先使用储物柜，成绩前两名，才有资格在课后跟老师说话。

而成绩倒数的学生，要做班里所有的杂活儿。

为了备战小升初考试，她擅自取消了暑假，要求所有学生来学校补课。

不想上课的人，她也不强求，干脆给发了毕业证。

她说：这些拖后腿的人不来正好，不用影响其他同学了。

真矢冷酷无比的教育方式，引起了学生们的恐慌。

这群12岁的少年，也不是好惹的，他们开始公然对抗老师。

比如，老师说：你们跳舞跳得太差了。

他们就起哄：老师，你行你上啊。

为了推翻真矢，他们找校长告状，怂恿家长来学校大闹，还搞过罢课运动。

甚至当着教育局督导的面，故意问一些难堪的问题…

这部《女王的教室》于2005年播出，共11集，豆瓣8.9分...

它讲述的，是一群六年级小学生，与恶魔老师斗智斗勇一整年的故事。

为了戏剧性，真矢老师，被塑造成了一个极端人物。

她无所不能，教所有学科，会芭蕾、懂格斗，能跳水救人，懂包扎，而且，她仿佛完全没有私人生活，精力全放在教学上…

她总是无处不在，无论孩子有啥小心思，她都能立刻洞察，无论孩子遇到什么麻烦，她都能第一时间杀到。

难怪有人说：她哪里是老师，根本是神嘛！

老实说，真矢的有些行为，真是变态：打击学生、体罚学生、唯成绩论…

但同时，她又熟读教育心理学的书籍，为班上每个学生做了厚厚的成长档案...

她是在了解每一个孩子的基础之上，制定相应的教育策略。

她找班上内心最阳光最坚强的孩子“下手”，每天板起脸惩罚，背地里却担惊受怕，生怕真的造成伤害，大半年来没睡过一个好觉…

她要把自己当作一面墙，让学生去碰壁，去跨越。

她说：这个世界上还有很多事，比我做的更过分，人只要活着，就永远有“欺负”这个词。人就是一种能在欺负弱小中获得快感的动物。希望将来你们碰到这种被欺负的事，能掌握对应的忍耐力和解决方法。

坦白说，现实中没有哪个老师，可以像真矢那样，有置之死地而后生的魄力，为实现教育理想殚精竭虑，甚至不惜拼上性命。

故事虽然夸张，却足以引起我们对教育的反思，它借着师生对抗的外壳，呈现出当代教育的困境：

熊孩子不受约束、是非不分，坏得肆无忌惮…

由孩子构成的“小社会”，充满了恩怨情仇，有暴力有歧视，远比成人想象得复杂…

学生们普遍厌学，浑浑噩噩，糊里糊涂的毕业，进入社会更加迷茫…

为什么要遵守规则，为什么要学习，什么是真正的友情，如何面对竞争，如何在这个复杂的社会上生存…

这些问题，别说孩子，很多人活了几十岁，都没有想明白。

编剧借真矢老师这个角色，讲出了一句句人生格言，看似冷酷无情，却又句句在理：

学生不把迟到当回事，真矢坚持要罚。

她说：人生是一秒一秒积累起来的，浪费时间的人就是不把人生当回事。

学生不小心打翻了饭菜，觉得再去食堂领取就行了，没啥大不了的，她却坚决要让他们饿肚子。

她说：不要认为粮食取之不尽用之不竭，日本的粮食自给率世界排名124位，如果美国中国等农业大国歉收，停止进口的话，我们只好挨饿。

有学生偷东西，换做其他老师，只会鼓励学生自首，但实际上没人会自首，最后只能不了了之…

真矢老师却坚持要严惩，纠不出小偷，就全班一起受罚。

她说：不受罚的孩子，走上社会后，就会变成总是引起是非的大人…让孩子自首，就是让孩子混淆自由和无法无天，这样他只会变成是非不分的人，我要让他们感受到犯了错，就要承受惩罚的恐惧感。

为了惩罚一个熊孩子，她故意让这个女孩做她的眼线，专打小报告，然后，又“安排”女孩被人发现。

女孩遭到了同学的唾弃，哭着控诉真矢：都是你的错，我才12岁，对我做这么残酷的事，简直就是侵犯人权。

真矢毫不客气的回击：你明知不对，为什么不拒绝呢？就算是12岁的孩子，也可以根据自己的意愿拒绝一些事。

她说：你们一有什么不称心的，就怪家长不好，老师不好，朋友不好，全是别人的错，自己却从来不思考。

平时说什么要自由、要权利，遇到问题了，就要大人来保护，说到底，还是只想做孩子。

自己的人生，就要自己负起责任。

真矢老师最严重的一次惩罚，是把一个学生打成重伤，自己也因此受了重伤。

原因是，那个男孩问她：为什么不能杀人？

他聪明、高大，班里的人都被他欺负过，还有人因此自杀未遂，但他毫不反省。

批评教育已经不起作用了，真矢只好用实际行动回答他，让他知道，被伤害的滋味。

她说：不管是谁，都有你所不知道的了不起的人生。每个人都拥有家庭、爱、梦想、回忆…任何人都没有权利剥夺，任何人都没有权利给予他人苦难、痛楚、悲伤。

比起真善美，真矢更多的向孩子们揭露她眼中的生活真相：

比如，揭露某些家长的私心，给孩子报兴趣班，别人孩子在学，我的孩子也要学，自己年轻时候无法做的事，要让孩子来完成...

不过就是将自己无法做到的事情，强加给自己的孩子...

比如，有些父母，强逼孩子一切都听自己的...

因为有这样的家长存在，有些孩子长到20、30岁，也离不开父母...

比如，一间不怎么优秀的公司，好好工作的人，只占全员的30%，还有50%什么都干不好，剩下20%只会拖别人后腿...

这个社会，只有6%的人能过上优质的生活，剩下的94%，每天只有发着牢骚生活。

不公平？

日本这个国家，就是特权阶级可以幸福的生活，而大家这样的凡人，拿着微薄的工资，纳高税，艰难的生活着...

知道特权阶级的人希望你们怎么样吗？

希望你们像现在一样，一直愚蠢下去，不在意社会的结构和这些不公平。

所以，愚蠢懒惰的人将会苦于差别待遇和不公平，聪明努力的人将享有各种特权，度过充实的人生...

有学生问她：我们为什么要读书？

她说：读书，不是非做不可的事，而是想要去做的事。今后你们会碰到很多很多你们不知道的、不能理解的事情，也会碰到很多你们觉得美好的、开心的、不可思议的事物，这个时候，作为一个人，自然想了解更多，学习更多。

失去好奇心和求知欲的人，不能称为人，连畜生都不如。

如果有活到老学到老的想法，那人生就有无限的可能性，失去好奇心的那一瞬间，人就死了。

读书，不是为了考试，而是为了成为出色的大人。

她提醒孩子：应该多看看眼前。

我们的周围，全是美好的事物，夜空中无数的星星在闪烁，身边小小的蝴蝶在飞舞，音乐在流淌，和很出色的人相遇…

这些宝贵的东西，都要认真的将眼睛睁开看，用耳朵专心的听，全身心的去感受。

这，就是活着。

我们真的很难定义真矢老师。

也真的很难判断，她的这些“奇谈怪论“是对的，还是错的...

看这个剧集，有一种奇怪的体验：有时候，你觉得这老师过于偏激，断章取义，教坏孩子。有时候，你又觉得，她的观点虽然残酷，却也不是完全没道理...

在这样的左右摇摆中，你不得不反思传统的教育方式...

或许，她不是传统意义上的好老师，连她自己也说：我从没想过，自己是什么了不起的老师。

但她却认真告诉每个孩子，如何独立思考、解决问题，人生的意义在哪里…

而这些，恰恰是很多人经历了幼儿园、小学、中学、大学，都不曾听过的。

我们刷过无数习题，经历过各种考试，听了很多励志鸡汤…

结果，等我们走上社会，才发现，以前很多深信不疑的东西，原来，根本不是那么回事。

真实的世界，真善美和假丑恶共存，绝对公平并不存在，好人不一定有好报，努力了不一定成功，读了很多年书，维权得坐在引擎盖上去撒泼…

原来，迟早有一天，你都会遇到真矢那样的老师...

只不过，在成人的世界里，真矢老师的名字叫：现实。

德国哲学家雅斯贝尔斯说：教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。

我的理解是，教育就是要激发人的潜能，让一个人懂得，自己要成为什么样的人，知道自己将如何度过这一生。

真矢说：教育，可以创造奇迹。

片中有这样温柔的一幕：

有一个习惯逃避问题的女生，鼓足勇气对真矢说：

我觉得老师说的，只有6%的人能够得到幸福，是不对的。因为幸福因人而异，大家是不同的人，在这里的24个人，就有24种不同的幸福。

所谓幸福，不是他人决定的，而是自己决定的。

这一刻，冷酷的老师，露出了如释重负的笑容...

她说：如果你能一直怀着这种想法就好了。

我想，那一刻，她应该是，见证了奇迹的发生。